该指南有目的地引导内容。 小学阶段，学生主要了解足球的基本知识，具备踢足球的基本能力。 初中阶段主要是掌握足球比赛的基本要素和比赛规则，提高控球能力，能够在对抗条件下展现基本的足球技战术能力。 高中阶段主要是进一步发展对抗条件下的足球技战术能力，培养特长和位置意识。
《指南》分为两部分。 第一部分是校园足球教学的基本要求，包括从小学到高中各年级的学习目标、学习内容、班级比例和教学要点。 第二部分是从小学到高中各年级的课程教学内容举例。 在课程内容举例的安排上，强调了主要内容，但不是唯一内容。 教学过程中要注意每课内容的衔接。 足球教学的诚信。 《指南》按照每学年40课时设计，比实际课时稍长。 供教师制定教案时参考和选择。
《标准》）是评价学生足球技术、评价校园足球、衡量各地校园足球发展状况的重要依据。 从球感、带球、踢球、体能、比赛能力五个方面综合评价学生的足球技术水平。 根据学生掌握足球技能的规则，《标准》将学生足球技能分为五个等级。 每个级别都有不同的考核内容体系，每个级别都有相对独立的评分标准。
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